四年级语文上册《牛和鹅》教学设计

教学目标:1、认识“谓、拳”等10个生字,会写“摸、甚”等15个字,会写“甚至、顽皮”等14个词语。2、知道可以从哪些角度给文章作批注。3、能借助相关词句,体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。4、能说......

三年级语文上册《找骆驼》教学设计

教学目标:知识与技能:1、正确、流利、有感情地朗读课文;2、了解课文内容,知道课文写了一件什么事;过程与方法:1、利用工具书自学生字词;2、在熟读,多种形式读的基础上,体会老人是如何认真观察、仔细分析......

三年级语文上册《登高》教学设计

教学目标:1. 了解杜甫生平以及诗歌创作背景。2. 掌握诗歌鉴赏的基本方法。3. 诵读诗歌,感受诗人深沉的苦痛和忧思。教学重点:掌握诗歌鉴赏的三种方法。教学难点:诵读诗歌,体会作者深沉的苦痛与忧思。教......

二年级语文上册《寒号鸟》教学设计

这是一则广为流传的民间故事。讲述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果,说明了好逸恶劳,得过且过是没有好结果的。美好的生活只有通过辛勤的劳动才得到。教学目标 :1. 分角色朗读课文,按照“冬天快要......

一年级语文上册《一次比一次有进步》教学设计

【教材分析】《一次比一次有进步》是人教版一年级上册课文第15课。课文采用童话故事的形式,带领我们认识了一只非常可爱而且好学的小燕子,在妈妈的耐心的启发下,通过一次比一次认真地观察弄清楚了冬瓜和茄子的区......

《前赤壁赋》教学设计

教学目标:1、积累生字新词和壮语后置等特殊句式。2、欣赏作者描绘的赤壁夜景;品析作者的情感变化;领会作者的人生感悟。3、学习作者借景抒情的写作方法。教学重点:欣赏作者描绘的赤壁夜景;品析作者的情感变化......

三年级语文掌声教学设计

三年级语文掌声教学设计1一、教学目标:1.认识13个生字,会写11个生字。正确读写文中的重点词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。3..理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励,懂......

《语文园地二》教学设计

《语文园地二》教学设计1教学目标1.学习阅读文章时评价人物的方法以及评价人物的不同角度。2.了解比喻与夸张的表达特点。3.了解自古以来,我国各个年龄段的不同称谓。一、学习“交流平台”。同学们还记得我们......

四年级美术下册会游的玩具教学设计

会游的玩具学习领域(设计应用、造型表现)(设计制作)课时安排:1课时。教材分析:本课实际上就是“会动的玩具”系列,通过设计与应用的课程培养学生善于综合运用各种学过的知识的能力。教学目标1.学会利用废弃......

《维生素C的故事》教学设计

《维生素C的故事》教学设计1学习目标:1、学习课文中的生字词,会写课文中生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物的内心活动。3、理解课文内容,了解维生素c的发现过程,懂得任何发现、创造都离不......

《老人与海鸥》教学设计

《老人与海鸥》教学设计1【设计理念】语文课程是工具性与人文性相统一的课程,因此我们应该让学生在习得语言工具的同时,感受到人文的熏陶,让学生在人文情感的冲击下,理解语言、运用语言。同时,语文课堂是学生自......

《古诗二首》教学设计

教材分析:本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》,这两首诗都描写了马,与本单元的课文主题“马”联系紧密,但是虽然两首诗都描写了马,却有所不同,在教......

《梦游天姥吟留别》教学设计

《梦游天姥吟留别》教学设计1教学目标:1.知识与能力:通过了解李白的生平思想,理解诗歌的思想内容和艺术特色。2.过程与方法:诵读、讨论全诗,重点鉴赏诗歌中的景物。3.情感目标:理解封建社会中知识分子的......