一年级语文《两只小狮子》教学设计

教学设计一年级语文《两只小狮子》教学设计 2020-05-23
 
简介:一、教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第二册第七单元27课《两只小狮子》第二课二、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,学习朗读疑问句和感叹句。2、了解两只小狮子的不同表现,明...
一年级语文《两只小狮子》教学设计繁体版

一年級語文《兩隻小獅子》教學設計

  一、教學內容:

  人教版義務教育課程標準實驗教科書語文一年級第二冊第七單元27課《兩隻小獅子》第二課

  二、教學目標:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,學習朗讀疑問句和感嘆句。

  2、瞭解兩隻小獅子的不同表現,明白不能依賴父母,應該從小學習生活的本領。

  三、教學重點:

  有感情地朗讀課文,理解課文內容。

  四、教學難點:

  抓住懶獅子說的話,瞭解其不鍛煉本領的原因。理解獅子媽媽所說的.話。

  五、教學過程:

  1、課前兩分鐘活動。

  2、導入

  昨天我們一起認識了兩隻小獅子,一隻叫勤勤,另一隻叫懶懶。小獅子想檢查一下小朋友們回家是不是認真學習生詞了。

  3、檢查複習生詞,做識字小游戲。

  4、學習課文

  師:獅子是百獸之王,可是成為一隻真正的獅子可沒那麼簡單,那文中勤勤和懶懶表現有什麼不一樣的?你最喜歡哪一隻?為什麼?(引導學生說話)。

  生:都喜歡勤勤。

  師:那我們來看勤勤整天練習,滾,撲,廝、咬,你從哪個詞看出勤勤練習得很辛苦?——整天。

  出示課件,讓生回答。

  早上,天還沒亮,這隻小獅子已經在( ),練得( )。

  中午,太陽火辣辣的,這隻小獅子又在( ),練得( )。

  晚上,動物們已經入睡了,這隻小獅子還在( ),練得( )。

  師問生:你覺得它在練習中會遇到哪些困難?

  出示課件,颳風,下雪,生病等圖片,讓生體會堅持練習的困難。

  出示另一隻獅子懶懶的表現。

  出示小樹與懶懶的對話,讓生分角色讀。

  自由練讀,指名讀。

  讓生想象:聽了獅子媽媽的話後,小獅子會怎麼想,怎麼做?

  如果我是懶獅子,聽了媽媽的話,我會________________________。

  聽了獅子媽媽的話,懶懶會 _______________________,

  非常__________。

  他們學會了( ),成了兩隻( )。

  5、學習生字

  師指導,生聯繫,師展評,生改進。

  6、佈置作業:

  (1)、完成生字書寫。

  (2)、把故事講給爸爸媽媽聽。

  7、板書設計

  兩隻小獅子

  勤勤

  懶懶

  真正的獅子

一年级语文《两只小狮子》教学设计简体版

一年级语文《两只小狮子》教学设计

  一、教学内容:

  人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第二册第七单元27课《两只小狮子》第二课

  二、教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,学习朗读疑问句和感叹句。

  2、了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活的本领。

  三、教学重点:

  有感情地朗读课文,理解课文内容。

  四、教学难点:

  抓住懒狮子说的话,了解其不锻炼本领的原因。理解狮子妈妈所说的.话。

  五、教学过程:

  1、课前两分钟活动。

  2、导入

  昨天我们一起认识了两只小狮子,一只叫勤勤,另一只叫懒懒。小狮子想检查一下小朋友们回家是不是认真学习生词了。

  3、检查复习生词,做识字小游戏。

  4、学习课文

  师:狮子是百兽之王,可是成为一只真正的狮子可没那么简单,那文中勤勤和懒懒表现有什么不一样的?你最喜欢哪一只?为什么?(引导学生说话)。

  生:都喜欢勤勤。

  师:那我们来看勤勤整天练习,滚,扑,厮、咬,你从哪个词看出勤勤练习得很辛苦?——整天。

  出示课件,让生回答。

  早上,天还没亮,这只小狮子已经在( ),练得( )。

  中午,太阳火辣辣的,这只小狮子又在( ),练得( )。

  晚上,动物们已经入睡了,这只小狮子还在( ),练得( )。

  师问生:你觉得它在练习中会遇到哪些困难?

  出示课件,刮风,下雪,生病等图片,让生体会坚持练习的困难。

  出示另一只狮子懒懒的表现。

  出示小树与懒懒的对话,让生分角色读。

  自由练读,指名读。

  让生想象:听了狮子妈妈的话后,小狮子会怎么想,怎么做?

  如果我是懒狮子,听了妈妈的话,我会________________________。

  听了狮子妈妈的话,懒懒会 _______________________,

  非常__________。

  他们学会了( ),成了两只( )。

  5、学习生字

  师指导,生联系,师展评,生改进。

  6、布置作业:

  (1)、完成生字书写。

  (2)、把故事讲给爸爸妈妈听。

  7、板书设计

  两只小狮子

  勤勤

  懒懒

  真正的狮子

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